「気候変動フィールドスタディ」は４回目となります。
SGH指定が今年度で満了するため、一つの区切りの年でした。
毎年、色々なパワーアップを遂げて、SGH最終年度を迎えました。

今年は、フィールドスタディ企画の時点から、
生徒と教員とがタッグを組んで頑張りました！
というのも、今年の訪問先のアイディア出しは基本、生徒発案です。
しっかり事前にリサーチし、どういった理由で訪問して
直接お話を聞きたいのかを明確にして、
お電話やメールでお願いし、実現に至りました。
Good job, team!!!



7月1日　大阪フィールドスタディ
《訪問先1》
IKEA 鶴浜


[生徒の感想より]

• 品質や価格だけでなく、サステナビリティを大事にしているのが大企業になった理由の一つなのだと感じました。「IWAY」にこだわっていて、それが達成できていない会社とは取引をしないという徹底ぶりがとても印象に残りました。
• サトウキビで作られているISTADは、CO2が出るけど、サトウキビが吸ってくれるから、実質排出は±０。
• 事前に考えておいた質問を聞くことができました。ソーラーパネルのことも、実際に設置している人に聞くことができたので、深く知れたと思います。IKEAさんが商品１つ１つとても環境に配慮して作られていることがよくわかりました。

7月2日　新幹線に乗り首都圏に向かいます。

《訪問先2》
国立環境研究所

[生徒の感想より]

• 江守先生が5年ほど前に出ていたテレビで、50年後に起こると言われていてことが去年起こってしまっていて、それはなぜなのかということが聞けて、いい収穫になったと思う。
• 地球温暖化についての細かい情報をいただけただけでなく、それに対する世間の反応（高校生によるデモ）など、色々な視点で地球温暖化についてお話を聞けたのが印象に残っています。森の中に実際に入って見て、二酸化炭素量を測る機械などを見れたのも嬉しかったです。
• 気候変動を深く学べば学ぶほどことの重大さがわかると思うし逆に気候変動のことなどをあまり学ばないで名前だけだったらことの重大さに気づけていなくて気付いた時には時既に遅くなっている可能性があるとおもった。

• 今の現状気づけてない人が多いのでこういうsghという、学ぶ機会があるので自分たちが学んで他の人にも伝えていくことが大事だとおもった。

7月3日

《訪問先3》
環境省

[生徒の感想より]
日本が置かれている状況と他の国がどんな対策をしているかを知ることができた。
産業部門で排出されているCO2の量は年々減っていっているっていうことに対して驚き、家庭部門での排出量が減っていないっていうことに対しても驚きました。産業部門で減っているのは企業が努力をしているってことも知ることができた。家庭部門では減っていないということなので意識を変える必要があるってことも知ることができた。

《訪問先4》
株式会社レノバ

[生徒の感想より]

• 自分がたまたまイギリスで見た番組とその話していた内容と類似していたため、そのことについて質問することができた。自分の興味あった分野でもあったため、かなりのめり込んで話を聞くことができた。
• 再生可能エネルギーの普及は今後とても大切になってくるので、未来に向けて取り組んでいる大切な企業に直接様々なお話を聞くことができ、私たちにできることなども考えることができました。
• レノバさんが考えている風力発電の取り組みが他とは違うところがとても印象に残っています。

良く学んで、しっかり休憩！


夜の部　ディスカッション、リフレクションもしっかりしてから
最後の日に備えます。

7月4日

《訪問先5》
　WWFジャパン　

加瀬さま、佐久間さま　
　　気候変動エネルギーグループ　市川さま


[生徒の感想より]

• 少人数の組織なので、一人一人の信頼関係が築かれているんだなとわかることができました。
• 部屋はとても落ち着く雰囲気で話はとても聞きやすかったです。スライドで写真などを使って説明してくださったので話もよく頭の中に入りました。
• これの前のインタビューから色々とコツを掴んできて、聞きたい内容を何個か聞くことができた。
• WWFのようなNGO団体は、利益を求めているわけではなく、良い地球になろうと努力しているので、それはとても良いことだと思いました。このような団体を支援して、もっと活動を拡大してもらえるように、私たちがもっといろんな人に知らせたり支援したり自分にできることを探すのは大切なことだなと思いました。
• WWFは専門色が強いため、私たちに何ができるかと言われたら少し難しいけど、私たちに何ができるかを考え行動することができたらいいなと思いました。

《まとめのセッション＠関西学院大学 東京丸の内キャンパス》

フィールスタディ前に考えたリサーチ計画シートを改めて見直します。
　４日間のフィールドスタディの経験を振り返りながら、
　「今自分が研究したい！」と思うそれぞれのリサーチテーマを発表しました。

第7回ハイスクール放射線サマークラスは、放射線について生徒自らが調べ､科学的に考えたことを学校対抗で発表する大会。発表や他校の生徒との討論を通じ､最優秀校が決定されます。今年初出場し、橋本碧さんが発表・討論をしました。そして見事、最優秀賞を獲得しました。

橋本碧さんの研究は長期間にわたる膨大な計測データを丹念にまとめたものですが、当然ながらその中にはSHGでの取り組みも含まれています。出場校は８校でしたが、優秀なSSH校がそろう錚々たる顔ぶれ。
その中での最優秀賞はそれだけハイレベルな内容であったことの証といえるでしょう。詳細なレポートは後日掲載される予定です。（http://www.housyasenten.com/report/）


今後、この研究を受け継ぐ生徒がさらに発展していけるよう期待しています。

気候変動問題を理解して、一歩でも解決へとちかづけるために。
そんなテーマに関心を持った9名の生徒が参加し、
今年も 2018年7月3日(火)～5日(木) に
2泊3日で気候変動フィールドスタディを実施しました。

今年は全員男子の気候変動チームでした。
メンバーの興味もさまざまで、
核融合の可能性、
石炭火力発電をめぐる見識の違いをどう乗り越えるか、
地域に合った再生可能エネルギー、
気候変動のために高まる防災のあるべき姿
など、多岐にわたりました。

初日は、茨城県つくばで昼食後、国立環境研究所に伺いました。

地球温暖化研究棟前で長旅の労をねぎらい、

国立環境研究所　江守様に気候科学・国内国際社会の動きについて解説いただきました。

J-POWER磯子火力発電所を見学・中山様に日本の電力需要を満たす際に重要な点を教えて頂きました。

株式会社レノバでは、再生可能エネルギーの開発に焦点を当てて上地様・窪田様に実際のストーリーも交えて教えていただきました。

Climate-KICの藤井様には、事業についてのお話しに加え、実際に支援されている気候変動問題にアプローチするスタートアップ事業についても紹介していただきました。

WWF山岸様にはNGOとして大切にされている事や国際交渉の場での動きや感じられていることについて教えて頂きました。

経済産業省の北村様・柿木様には日本の経済産業省として大切にされている事を、後にも役立つ資料とともにお話しいただきました。

フィールドスタディでは一緒に学んだ9人でしたが、
8月末から始まる秋学期では、個人の研究テーマをもとに
課題研究を始めていきます。

今回、各訪問先で8名の方々にお世話になりました。
講演以外の時間帯には、伺って初めて分かったこともあったと皆で話していましたね。
普段なかなかお目にかかれない方々と、直接お話しできた経験から、参加生徒は興味を深めたり、探究心を目覚めさせたりしています。

地球に住む全員が気候変動問題によって影響を受けます。
今生きている人だけではなく、これから生まれてくる人たちも、そうです。

参加した生徒の皆さんは、
ぜひ、若者の視点、感性を生かして、課題研究を進めていってください。
健闘を祈ります！

引率教員も探究心に火がついています！（津髙）

褐虫藻とイソギンチャクの共生についての自主研究が昨年に引き続き今年も「第２回 日本財団マリンチャレンジプログラム」として採択されました！

昨年は自主研究として続けてきましたが、今年はSGH探究活動にに直接かかわる取り組みになります。

既にお知らせしていました
Science Castle 2017 関西大会 “研究の始まりは好奇心から” 口頭発表の部で

がみごと入賞（リバネス賞）しました。

129の研究から12チームが口頭発表に選ばれ、その中で賞もいただくことができました。


副賞として研究者の発表の場である学会（超異分野学会 本大会）で発表する権利を得ました。海外からの研究者も多く参加するそうで、日英両方の発表に挑戦します。
超異分野学会 本大会
https://hic.lne.st/conference/kanto2018/

気候変動自主研究チームの研究がサイエンスキャッスル関西大会の口頭発表に選ばれました。

リカタビ。2017 いよいよ始まりました！
先週木曜日（11月30日）先ずは名古屋大学宇宙地球環境研究所から松見教授が来校され、PM2.5についてのお話しをしてくださり、観測装置２台を置いていかれました。これから研究所を訪問するまでの約２週間、これらの装置を用いて大気観測を行い地球環境についての研究をします。

関西学院千里国際中等部高等部は大阪インターナショナルスクールと
同じ建物の下で
設立時から
”Two schools together”を実践しています。

日本の教育指導要領に基づいた教育を行う一条校である
関西学院千里国際中等部・高等部と
IB校である大阪インターナショナルスクール（OIS)では
年度の始まりが違ったり、色々な違いがあるながらも、

音楽・美術・体育は一緒の授業を行うShared Classを
行っていたり、
行事やクラブ活動を一緒にしたり、
違いを生かし共に歩む運営がなされています。


今回は、色々なチャンスが重なり、こんなことが起こりました。

大阪インターナショナルスクールの
PYPの5年生の教室へ、
千里国際高等部12年生の生徒2名が招かれました。

高等部12年生の生徒は
夏休み明けに全生徒を驚かせた
あの、ダイオウイカをはじめとする巨大展示の仕掛人です。
（環境系のプログラムを担当する私、SIS教員も感激！
環境キャンペーンとしても素晴らしい展示だったんです）

実はPYP5年生の生徒も
リサーチに基づいた展示を行う課題があり、
それに際して、
高等部12年生の展示が学習の役に立ったとのことでした。
そして、日ごろ鍛えられている活発な5年生から
質問がたくさん出てきたので、
それにこたえてほしいとのことで、
高等部12年生が
大阪インターナショナルスクール5年生の教室に招かれた、
という流れがありました。

大阪インターナショナルスクール小学部の校長先生Ms. Marshallの司会のもと
高等部12年生の生徒が質問に答えていきました。


中には、
展示を作る具体的な工作方法についての質問や
そもそも興味を持ったきっかけ
将来の夢や仕事のプラン
展示するまで誰にどう相談したのかといった具体的な質問や
展示前にリサーチするにはどういった資料を読むのがよいのかなど
高校生の課題研究で学ぶ資料評価の話も出てきていました。

ひっきりなしに出てくる質問に
そして積極的なOIS5年生の姿勢に
12年生も、私(SIS教員)も舌を巻いておりました。

今後のリクエストもあり、
お互いにいい刺激をもらっていた様子でした。
これからの5年生の展示、12年生の今後のプランにさらに期待！ですね。


大阪インターナショナルスクール
千里国際高等部
学び合っています。

ご協力いただいた先生方、生徒の皆さん、お疲れ様でした！

~~~~~
校長先生から補足のコメントをいただいております。

ふたりは、院内推薦で関西学院大学に進学予定です。
卒業までの残された時間になにができるか。
自分を磨くこと、そして他人への貢献。
Mastery for Serviceを形にしよう！
そんな想いを見事にCreativeに発揮してこのプロジェクトを起こしました。
夏休みの最後の一週間を使い、玄関に水族館のような飾りつけ。
秋学期初日の登校時に誰もが楽しんでくれるようにと。
こんな二人をとても誇りに思っています。
（SIS校長　井藤眞由美）

気候変動問題は、毎年国連で会議が開かれるほどの
非常に切迫したグローバルな課題です。
国はたくさんあっても、地球は一つです。
その大気や資源をいかに持続可能に使っていくか。
その対策を誰が、どのように行っていくか。
国のリーダーはもちろん、
地域レベルでも一市民がリーダーシップを発揮して、
取り組んでいく必要があります。

今回は、気候変動問題に最前線で取り組む方々５名を訪問しました。
去年からも内容がアップデートされていて、
私自身も学ばせていただきました。

今年のフィールドスタディは
生徒８名、引率教員２名でのフィールドスタディでした。
訪問先を順にご紹介します。

国立環境研究所　江守正多 先生
事前学習でNHKスペシャル「2050年の天気予報」を観ていた生徒たちは、
それに出演されていた江守先生にお目にかかれた嬉しさがあったようです。

ご専門の気候科学に関する講義の他にも国際的な政策の動きや、
江守先生が考えられる、社会の変化の起こり方についても教えていただき、
ディスカッションをさせていただきました。
社会のシステムを変えていくこと、市民の意識を向上させること、
どちらに重きをおくかについては、アメリカ居住歴が高いグループと
そうではないグループで違いが見られたのは興味深かったですね。
また、国立環境研究所の対話オフィスの方にもお目にかかれ、
研究機関の様々な役割を教えていただきました。



WWFジャパン　山岸  様
国立環境研究所のあるつくばから、都内に移動し、夕食後、
夜の東京タワーを見ながら
公益財団法人世界自然保護基金ジャパン（WWFジャパン）に伺いました。

パンダやシロクマの可愛らしい写真に囲まれながら、
まずは、政策決定者ではないNGOの役割について
詳細にレクチャーをしていただきました。

海外での市民運動がどのようにインパクトを生み出しているのか、
また、パリ協定の流れで、企業もアライアンスを作っていることなど、
心強く感じた人も多かったと思います。

また、みんなが気になっている「パリ協定」の未来についても
山岸先生の視点から、見通しを伺いました。
アメリカ合衆国が離脱した、という衝撃のニュースがありましたが、
実はアメリカの州の中には、「連邦政府は離脱したが、私たちは離脱しません」
という意思表明をしているところもあるのです。
一人の高校生として、グループとして、学校として
できること、可能性を色々と示していただいたように感じました。
今後SIS, SOISでも何かアクションが起こるかも!?しれませんね。



RENOVA株式会社（レノバ株式会社）　田中様　窪田様　上地様
翌日、大手町のRENOVA株式会社に伺いました。
再生可能エネルギー（再エネ）の電力会社です。
生徒の中には、「再エネ100%になったらいいなぁ」という声も聞かれましたが、
実際、再エネ専門の企業が実感されている課題について
詳細に伺うことができました。
再生可能エネルギーが「いいなぁ」と思っていた人も多かったようですが、
具体的な課題が見えてきて、よかったとの声が聞かれました。
理想の実現に進めるといいですね。



株式会社電源開発　中山様　浅野様
磯子火力発電所に伺い、電源開発株式会社 経営企画部の中山様、
磯子火力発電所の浅野様にお話を伺いました。
日本の最先端の火力発電所を見学し、
株式会社電源開発としてどういった目的で石炭火力に着目されているのか
詳細にお話を伺いました。

石炭火力発電は減らしていくべきなのか、そうではないのか、
生徒の中でも議論が盛り上がり、
2日目の夜のディスカッションでも大きな論点になっていました。



経済産業省　丸山様
3日目は、初めての霞が関。
経済産業省産業技術環境局地球環境対策室の丸山様に
日本の気候変動対策の考え方、
COPでどういった立場を取り、どういった見通しを持っているのか。
実際に取られている施策についてお話を伺いました。
EUに比べると一見、野心的でない目標を掲げているかにみえ
国際社会から、批判を受けることも少なくない日本。
けれど、日本は対策を行っている。
それをどう評価するか、生徒も一生懸命理解を深めていました。


生徒の皆さんは
1日目、２日目の日中、二箇所を訪問し、
夕飯の後は個人でリフレクションをし、まとめのディスカッションに取り組みました。
特に、再生可能エネルギーに関する見解が異なる企業の議論は白熱しました。
SISの日常生活でも異なる価値観を持つ同士がどう共生していけるか、
いかに互いに学び合えるかについて考える機会はあるかと思いますが、
それは役に立ったでしょうか

刻々と変化する気候変動問題を取り巻く環境の中で、
どんな選択ができるか。
みなさんなりの答えを出せたと思いますが、
今回フィールドスタディでお世話になった皆さんのように、
その答えを追い求め続けていってほしいなと思います。
楽しく学べるチームでしたね。
お疲れ様でした！

今回のフィールドスタディに
ご協力いただいた皆様、改めて、感謝の気持ちをお伝えいたします。
有難うございました。

褐虫藻とイソギンチャクの共生についての自主研究が昨年11月に始まって以来、気候変動自主研究チームは着々と実験やディスカッションを重ねてきました。多くの失敗があり、なかなか研究が進みませんでしたが、良いニュースか飛び込んできました。

気候変動問題のひとつである海水温上昇の結果、生態系を支える生産者としての珊瑚（サンゴ）の白化現象が起こり、そのため海の生態系に多大な影響をもたらし始めています。この珊瑚の白化現象の解明に寄与できる研究が、本校で2016年11月、ついにスタートしました。

それは、生徒たち自身が主体的に行なうによる生物学の研究における本格的研究で、イソギンチャクと褐虫藻の共生に関する研究です。珊瑚の白化は、褐虫藻との共生関係が絶たれることが、その原因として知られています。イソギンチャクと珊瑚は同じ刺胞動物門花虫綱に属しています。イソギンチャクとの共生関係を探究することは、環境問題になっている珊瑚の白化現象、その仕組みをつきとめ解決につなげる重要な研究です。

イソギンチャクを使った研究のテーマと実験計画は、SGHフィールドスタディーを終えた生徒ら自身で考えます。実験研究に先立ち、国立基礎生物学研究所准教授の高橋俊一博士から珊瑚の共生と白化現象についての講義があり、研究の進め方についても教えていただきました。